Psicólogia del Desarrollo

Psicología del Desarrollo

Profesora: Gina Alvarado Hernández

 PROGRAMA ANALÍTICO

COMPETENCIAS Y PROPÓSITO

Competencia Genérica: Autorregular el aprendizaje identificando y formulando situaciones problemáticas de la realidad personal, profesional y social que vive, y comunicarlas en diferentes códigos, de manera ordenada, sistemática y crítica.

Atributos: Construir representaciones mentales complejas sobre objetos de estudio y situaciones reales, desarrollando el pensamiento crítico para analizar problemas de diversa índole desde diferentes perspectivas, y así explicarlos de manera racional y significativa.

Competencia(s) Específica(s) del Campo Formativo: Contribuye a orientar y mejorar las acciones educativas, a partir de comprender el desarrollo humano y los fundamentos teóricos y metodológicos de la psicología aplicada a la educación, a fin de orientar instituciones, docentes, padres de familia y estudiantes en la atención a la diversidad de los procesos cognitivos, psicosociales y físicos que intervienen en el aprendizaje.

Atributos: Identificar y formular problemas que la realidad presenta, de manera profesional y pertinente, para decidir y proponer acciones eficaces y eficientes que permitan enfrentarlos y resolverlos.

Propósito general (contribución al perfil de egreso): Conoce las etapas del desarrollo humano desde la primera infancia hasta el adulto joven, a partir del estudio de los procesos físicos, cognitivos y psico-sociales que intervienen en el proceso educativo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Aprendizaje declarativo: Conoce las etapas del desarrollo humano a través de un enfoque biopsicosocial.

Aprendizaje procedimental: Interpreta el desarrollo de cada etapa de vida desde la primera infancia hasta el adulto joven en la búsqueda de la vinculación del desarrollo físico, cognitivo y psicosocial con el contexto académico.

Aprendizaje actitudinal y valoral: Reconoce los valores como: Tolerancia y Respeto hacia las personas con las cuales interactuará durante el proceso de Enseñanza- Aprendizaje, así como la responsabilidad de orientar y ayudar ante las problemáticas detectadas con la intención de generar compromisos más allá de la enseñanza.

TEMARIO

Primer bloque o Módulo.

1.- Estudio del Desarrollo Humano

2.- Teorías y Autores del Desarrollo Humano

3.- Desarrollo de la Infancia y Niñez

  • Desarrollo Físico.

  • Desarrollo Cognoscitivo.

  • Desarrollo Psico/social.

Segundo bloque o Módulo.

4.- Desarrollo en la Adolescencia

  • Desarrollo Físico.

  • Desarrollo Cognoscitivo.

  • Desarrollo Psico/social.

Tercer bloque o Módulo.

5.- Desarrollo en la Adultez emergente o temprana

  • Desarrollo Físico.

  • Desarrollo Cognoscitivo.

  • Desarrollo Psico/social.

BIBLIOGRAFÍA

González Garza, Ana María (1991). El Enfoque Centrado de la Persona. Aplicaciones a la educación. México Trillas.

Lafarga y Gómez del Campo (1990). Desarrollo del potencial humano. Tomo 1,2 y 3. México trillas. 

Martinez, M. (1988). La psicología humanista. Mexico: Trillas. 

Quilés , Ma. Jose y Espada, José Pedro (2004). Educar en la Autoestima, Madrid: Editorial CCS.

Rogers, Carl. (1992). El proceso de convertirse en Persona. Buenos Aires: Paidós